19特二實踐周——抗疫手語作品欣賞講座

2020年3月17日下午一點半到五點，由於新冠肺炎疫情影響，我們在家中迎來了本該在學校舉行活動的實踐周🙎🏿‍♀️，為了不耽誤學習進程🚶‍♂️‍➡️，學校決定在家中開展實踐周網課🤼‍♂️。

今天下午，張珺老師給我們帶了一場別開生面的精彩講座—抗疫手語作品欣賞，主要內容是：通過觀看抗疫手語作品學習聾教育聾文化及手語語法理念，感受疫情期間人民的團結和社會的偉大。

通過本次學習🏢，同學們了解了手語是一門有著獨立語法的語言☢️，明白了什麽是自然手語和手勢漢語🧗🏿‍♀️，以及他們之間的關系🙇🏻‍♀️，按照手的表現形式可以分為手指語和手勢語，使我們懂得自然手語常見的基本語法比如賓語前置等。為以後的學習堅定了基礎，通過這堂課我們學會了26個字母的手指打法，還掌握了一些常用的手勢語👨‍❤️‍👨🚶‍♂️，了解了聾文化中的起名字的方法。通過欣賞《平凡天使》與《不放棄》原版手語歌曲，懂得了真正的手語歌和手勢舞的區別🧇🚼，更加深入的了解了自然手語的視覺魅力！

老師在課堂中結合自身的聾人身份在生活康復求學經歷，與我們分享了聾人成長中的不易，以及每一個家庭背後的艱辛🕟🛡，讓我們了解了聾教育中任何“唯口語教學”或者“唯手語教學”極端的做法都是不可取的💆🏻，老師還在課堂上傳授我們手語的表達核心是表情和手形🥭，手語是聾人的母語，是聽覺障礙者之間自然產生和發展的交流工具，它是聾教育得以發展的基礎🎒📤。通過本次學習，打破了我們原本對手語的粗淺認識——認為手語有她的局限性，實際上手語不僅僅是可以直觀的描述出一個具象的事物🎯，對於抽象的事物概念也能通過手勢準確的表達出來，這對於手語的運用能力有著很高的要求，對於促進聾生的高級抽象思維的有著關鍵性的作用。

最後，張老師與我們進行了交流與討論，解答了同學們諸多的疑惑🧍🏻🦣，為以後的學習奠定了基礎🏃🏻‍♀️‍➡️，通過本次的師生討論交流😻，使我們更加意識到了學好這門美麗的手語語言的重要性𓀄，聾教育任重道遠！