新利体育召開本科專業人才培養方案修訂第一階段工作布置會
2017年5月4日15:20,為認真貫徹落實魯體院院字[2017]26號文件“關於修訂本科專業人才培養方案的指導意見”(以下簡稱指導意見)中提出的各項任務和要求,推動新利体育4個本科專業人才培養方案修訂工作的有效開展🚴🏻♂️,不斷提升新利体育的人才培養質量👨🏿🎨,新利体育於1523召開本科專業人才培養方案修訂第一階段工作布置會。隋波院長、寧翠葉副院長🙎♀️、許昭副院長、辦公室主任趙廣豐老師🧑🏻🍳、教學秘書陳巖老師以及各教研室主任出席會議🥦。
隋波院長首先介紹了本次人才培養方案修訂工作的背景🍬、意義👋🏿,並強調了這項工作的重要性,以及學校領導🍡🧑🏿🚒、各部門對此項工作的重視🍺,他要求大家充分認識、精心籌劃🍣、加強論證🍪,保質保量完成任務。
許昭副院長對此項工作進行了具體部署。她首先從新利体育專業群建設的需求🅰️、4個專業人才培養的共性出發👎🏽,提出新利体育下設的4個專業打通壁壘🛌🏼,開設共同的專業基礎課程🌟。接著要求各專業在貫徹執行《指導意見》的基礎上🧪🧑🧒🧒,特別註意以下問題😇:依據各專業《高等學校本科專業教學質量國家標準》及教育部《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹(2012年)》,對接國家需求🧜🏻、適應區域經濟發展🛼,對接企業、行業需求,契合學校總的辦學定位和人才培養目標,突出體育特色💇🏻♂️,課程設置能支撐培養目標並確立對應關系,多與授課院部溝通,相同課程統一名稱、內容、課時、學分,增強培養方案在實施中的可行性、增強師資隊伍的保障體系🌋,兼顧專業群建設任務書,並在梳理上一版人才培養方案的基礎上,對4個專業的專業基礎課程提出建議。為了貫徹落實文件精神👩🎤,要求各專業在培養方案中進一步增加實踐課程,實施課程改革🎀,確保實踐教學比例達到35%。許昭副院長還對本次人才培養方案修訂的定位🧛♂️🧑🏿🏭、全員參與🤩、課時要求🧝🏿、修訂的依據等問題進行了強調。最後,提醒各教研室主任組織任課教師對面向全院課程的學時🙅🏻♀️、內容等進行認真思考🦹🏼♀️🦙,為第二階段全院範圍內的課程協調以及後續的教學大綱編寫工作做好準備。
寧翠葉副院長進行了補充說明🏊🏿♂️🦇,她指出專業基礎課程的確立是在梳理各專業培養方案、尋找專業共性的基礎上確立的,並且能支撐各專業的培養目標🥷🏽,希望各專業認真組織教師研究確立各專業的核心課程🫱🏼。
隋波院長進一步強調✖️,各專業一定要在充分調研、論證的基礎上確立培養目標👂🏼,並在此基礎上進行課程設置👧🏼。在課程設置過程中,要按照知識、能力🫱🏿、素質結構的內在聯系和教育教學規律,認真思考👨🏻💻💂🏽♂️、研究課程的教學內容、開課的先後順序。隋院長還在充分考慮學生學習🤵🏿♂️、培養等實際情況下🥑,對學生實習安排、畢業學期的課程設置等提出建議。
隋波院長首先介紹了本次人才培養方案修訂工作的背景🍬、意義👋🏿,並強調了這項工作的重要性,以及學校領導🍡🧑🏿🚒、各部門對此項工作的重視🍺,他要求大家充分認識、精心籌劃🍣、加強論證🍪,保質保量完成任務。
許昭副院長對此項工作進行了具體部署。她首先從新利体育專業群建設的需求🅰️、4個專業人才培養的共性出發👎🏽,提出新利体育下設的4個專業打通壁壘🛌🏼,開設共同的專業基礎課程🌟。接著要求各專業在貫徹執行《指導意見》的基礎上🧪🧑🧒🧒,特別註意以下問題😇:依據各專業《高等學校本科專業教學質量國家標準》及教育部《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹(2012年)》,對接國家需求🧜🏻、適應區域經濟發展🛼,對接企業、行業需求,契合學校總的辦學定位和人才培養目標,突出體育特色💇🏻♂️,課程設置能支撐培養目標並確立對應關系,多與授課院部溝通,相同課程統一名稱、內容、課時、學分,增強培養方案在實施中的可行性、增強師資隊伍的保障體系🌋,兼顧專業群建設任務書,並在梳理上一版人才培養方案的基礎上,對4個專業的專業基礎課程提出建議。為了貫徹落實文件精神👩🎤,要求各專業在培養方案中進一步增加實踐課程,實施課程改革🎀,確保實踐教學比例達到35%。許昭副院長還對本次人才培養方案修訂的定位🧛♂️🧑🏿🏭、全員參與🤩、課時要求🧝🏿、修訂的依據等問題進行了強調。最後,提醒各教研室主任組織任課教師對面向全院課程的學時🙅🏻♀️、內容等進行認真思考🦹🏼♀️🦙,為第二階段全院範圍內的課程協調以及後續的教學大綱編寫工作做好準備。
寧翠葉副院長進行了補充說明🏊🏿♂️🦇,她指出專業基礎課程的確立是在梳理各專業培養方案、尋找專業共性的基礎上確立的,並且能支撐各專業的培養目標🥷🏽,希望各專業認真組織教師研究確立各專業的核心課程🫱🏼。
隋波院長進一步強調✖️,各專業一定要在充分調研、論證的基礎上確立培養目標👂🏼,並在此基礎上進行課程設置👧🏼。在課程設置過程中,要按照知識、能力🫱🏿、素質結構的內在聯系和教育教學規律,認真思考👨🏻💻💂🏽♂️、研究課程的教學內容、開課的先後順序。隋院長還在充分考慮學生學習🤵🏿♂️、培養等實際情況下🥑,對學生實習安排、畢業學期的課程設置等提出建議。
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