特殊教育專業介紹

一、專業概況
新利体育官网特殊教育專業於2004年經教育部批準增設並開始招生，填補了山東省特殊教育專業本科人才培養空白，2011年被山東省省教育廳評為省級特色專業👩‍👦。2016年11月被省教育廳批準為山東省高水平應用型立項建設專業（群）核心專業。2017年獲批教育碩士（特殊教育專業）。2019年獲評山東省“省級一流本科專業”建設專業。

二🕶、師資力量
特殊教育專業現在擁有一支年齡和職稱結構合理、學緣廣泛🚣‍♀️、科研和教學能力較強的教師隊伍，共有專業教師26人，其中教授4人，副教授11人，講師11人。教師學歷水平普遍較高，其中博士6名🚫，碩士18名𓀋。

三👨‍👧‍👧👩🏿‍🔬、人才培養
培養目標：根據國家特殊教育和殘疾人康復事業發展需求，面向山東省😫，輻射全國👩🏻‍🌾，培養具有高尚的道德品質，紮實的特殊教育🦹🏻‍♂️、康復訓練👷🏼‍♂️、體育教學等相關知識與技能，較強的實踐能力和自主學習能力，能夠在特殊教育學校👲🏻、兒童康復機構和健身俱樂部等部門從事特殊教育、康復訓練和體育教學等工作的應用型人才。
主要課程：教育學原理、教育研究方法、中外教育史🐎、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、兒童發展心理學、現代教育技術、特殊教育導論💆🏽‍♂️、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育🤹🏿🔙、感覺統合訓練、言語康復訓練、行為矯正技術🕟、自閉症兒童教育康復𓀉🤲🏽、腦癱兒童教育康復👰‍♂️、培智學校語文課程與教學✡️、培智學校數學課程與教學、特殊兒童體育遊戲、殘疾人體育🔋❣️、殘奧特奧等。
實踐基地🏪：特殊教育專業重視培養學生的特殊教育與康復訓練實踐能力，重視教學實習基地建設🏄🏿。學校選擇省內外知名的特殊教育學校、兒童康復機構建立教學實習基地合作關系，每年派學生去實習基地進行參觀、調研和畢業教育實習👨🏻‍🚒。特殊教育專業共建立教學實習基地24個，能夠滿足學生實習實訓要求⏳。

四、學生就業
目前，特殊教育專業已有畢業生13屆共856人，就業率達到98%以上，主要在濟南、青島、煙臺🧎‍♂️、日照🏄🏽、北京、上海↩️、杭州、武漢等省內外經濟發達城市的特殊教育學校、兒童康復機構、健身俱樂部工作🤛🏼。工作3年以上者大部分已經成為單位的骨幹乃至中層領導。
社會評價🧛🏻：用人單位對新利体育學生的滿意率為92%以上🚴，畢業生所在單位招聘工作人員時，會向新利体育特殊教育專業學生發招聘簡章。實習生所在的兒童康復機構基本都希望學生實習後留在單位工作👱🏼。
就業前景：2017年5月1日實施的《殘疾人教育條例》規定：國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府應當根據殘疾人教育發展的需要有計劃地舉辦特殊教育師範院校，支持普通師範院校和綜合性院校設置相關院系或者專業🍱，培養特殊教育教師。
2018年7月《國務院關於建立殘疾兒童康復救助製度的意見》發布，規定🤦🏿：救助對象為符合條件的0—6歲視力🖕🏼、聽力、言語、肢體等殘疾兒童和孤獨症兒童🫵。到2020年👨‍👩‍👦‍👦，建立與全面建成小康社會目標相適應的殘疾兒童康復救助製度體系🎭，基本實現殘疾兒童應救盡救。到2025年，殘疾兒童康復救助製度體系更加健全完善⏏️⌚️，殘疾兒童康復服務供給能力顯著增強，服務質量和保障水平明顯提高，殘疾兒童普遍享有基本康復服務，健康成長⬅️、全面發展權益得到有效保障。
新利体育特殊教育專業培養能夠在特殊教育學校、兒童康復機構、普通學校等部門從事特殊教育、康復訓練、體育教學等工作的復合型應用人才🤏🏻，符合國家特殊教育事業發展需要，學生就業前景良好，畢業生供不應求。